Spolupráce asistenta pedagoga s třídním učitelem v primární škole
Cooperation of Pedagogical Asisstent and Class Teacher in primary school
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/79674Identifikátory
SIS: 160207
Kolekce
- Kvalifikační práce [18094]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Mazáčová, Nataša
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství pro 1. stupeň základní školy
Katedra / ústav / klinika
Katedra primární pedagogiky
Datum obhajoby
18. 5. 2016
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Dobře
Klíčová slova (česky)
asistent pedagoga, kompetence, komunikace, spolupráce, primární škola, vzděláváníKlíčová slova (anglicky)
Pedagogical Assistant, competence, primary school, cooperation, educationDiplomová práce, teoreticko-empirického charakteru, se věnuje otázce činnosti asistenta pedagoga v prostředí primární školy. Pracuje s názory a zkušenostmi pedagogů a asistentů pedagogů. Teoretická část se zabývá sumarizací poznatků týkajících se práce asistenta pedagoga v primární škole na základě dostupné literatury. Empirická část vychází z předpokladu, že podmínkou efektivní práce asistenta pedagoga je jeho spolupráce s třídním učitelem. Hloubkové rozhovory s učiteli a asistenty přináší poznatky o úskalí a problémech, které se mohou v práci asistenta pedagoga vyskytnout. Práce může přinést příklady dobré praxe.
This theoretical and empirical thesis addresses the issue of teaching assistant activity at primary school. It works with the views and experience of teachers and teaching assistants. The theoretical part summarizes knowledge concerning the work of teaching assistant at a primary school based on available literature. The empirical part is based on the assumption that the conditions of efficient work of the teaching assistant is his cooperation with the classroom teacher. In-depth interviews with teachers and assistants bring knowledge about the pitfalls and problems that a teachindg assistant can experience. This thesis can provide examples of good practice.