Reflectivity in pre-service teacher education a survey of theory and practice
Authors:
- Danuta Gabryś-Barker
Abstract
Książka Danuty Gabryś-Barker to monografia poświęcona miejscu refleksyjności oraz – mającego w niej swe źródło – refleksyjnego sposobu nauczania w praktyce przyszłych i obecnych nauczycieli języka obcego. Praca stanowi zarówno ważną pozycję z dziedziny dydaktyki języka obcego, jak i istotną, opartą na doświadczeniu dydaktycznym, wypowiedź w sprawie przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu nauczycieli. Rozdział pierwszy poświęcony jest charakterystyce nauczycieli jako grupy zawodowej, w szczególności nauczycieli początkujących. W rozdziale drugim Autorka podejmuje próbę zdefiniowania refleksyjności i refleksyjnego nauczania w celu określenia ich miejsca w rozwoju zawodowym nauczyciela. Rozdziały trzeci i czwarty opisują narzędzia rozwoju refleksyjności: pamiętnik nauczyciela oraz tzw. zdarzenia krytyczne (critical incidents) jako istotny element refleksji. Ostatni rozdział pracy przedstawia badanie przeprowadzone przez Autorkę na grupie słuchaczy nauczycielskiego kolegium języków obcych – przyszłych nauczycieli języka angielskiego. Celem badania było wykształcenie umiejętności refleksyjnego podejścia do nauczania już w początkowym etapie rozwoju zawodowego nauczyciela. Podstawę badania stanowią tu dla Autorki pamiętniki pisane przez słuchaczy, w których identyfikowali i interpretowali zdarzenia krytyczne, jakie zaszły w klasie uczniów podczas odbywania przez nich rocznej praktyki pedagogicznej w szkole. Wnioski z badań są bardzo optymistyczne i ukazują rozwój samoświadomości młodych nauczycieli oraz wzrost ich motywacji do nauczania po wprowadzeniu modelu nauczania refleksyjnego, opartego na prowadzeniu pamiętnika nauczyciela.
- Record ID
- USL6a3208b342c545069746c954ee362bc1
- Book type
- Monograph
- Author
- Publisher (including from the ministerial list of publishers)
- Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego / University of Silesia (UŚ)
- Publishing place (Publisher address)
- Katowice
- Pages
- 308
- ISBN
-
9788322620557
- Issue year
-
2012
- Book series /Journal (in case of Journal special issue)
- Pr. Nauk. UŚl
- No
-
2908
- Keywords in Polish
- Pedeutologia, nauczanie refleksyjne
- Handle.net URL
- hdl.handle.net/20.500.12128/4164 Opening in a new tab
- Language
- pol (pl) Polish
- File
-
- File: 1
- Reflectivity in pre-service teacher education a survey of theory and practice, File Gabrys_Barker_Reflectivity_in_pre-service_teacher.pdf / 2 MB
- Gabrys_Barker_Reflectivity_in_pre-service_teacher.pdf
- publication date: 06-02-2024
- Reflectivity in pre-service teacher education a survey of theory and practice, File Gabrys_Barker_Reflectivity_in_pre-service_teacher.pdf / 2 MB
-
- Score (nominal)
- 20
- Publication indicators
- = 93
- Citation count
- 93
- Uniform Resource Identifier
- https://opus.us.edu.pl/info/book/USL6a3208b342c545069746c954ee362bc1/
- URN
urn:uni-kat-prod:USL6a3208b342c545069746c954ee362bc1
* presented citation count is obtained through Internet information analysis, and it is close to the number calculated by the Publish or PerishOpening in a new tab system.