Estudiantes en situación de desplazamiento, transformaciones socioculturales y esbozos de una propuesta pedagógica intercultural.
Citación
Fecha
2015Autor
Reay Monguí, Henry Mauricio
Director / Asesor / Tutor
Romero Medina, Amanda
Palabras claves
Colonialidad
Interculturalidad crítica
Desplazamiento - Educación
Diferencia cultural
Educación - Aspectos socioculturales
Discriminación
Grupos étnicos- Pedagogía
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este trabajo investigativo nace con la observación de procesos de interacción escolar de estudiantes en condición de desplazamiento en la IED Paraíso Mirador. Tras hallar situaciones de invisibilización cultural en las prácticas pedagógicas, se hace un análisis de un posible actuar desde la educación. De esta manera se hace un vínculo académico con la Universidad Pedagógica Nacional, ingresando al programa de la Maestría en Educación. Énfasis en Educación Comunitaria, Interculturalidad y Ambiente. Grupo Etnicidad, Colonialidad e Interculturalidad. Allí se inicia un proceso pedagógico en el que se desarrolla una revisión teórica-analítica de diferentes temáticas que guiaron este trabajo. De forma paralela se desarrolla un trabajo de campo en este colegio aplicando instrumentos de investigación a diferentes actores escolares como los estudiantes en condición de desplazamiento, padres/madres, docentes y directivos docentes. A partir de este proceso investigativo se trazan dos intenciones fundamentales, la primera trasciende por el hallazgo de transformaciones socioculturales en estos estudiantes a partir de las dinámicas de interacción en el entorno escolar y comunitario. La segunda consiste en la construcción de una propuesta pedagógica intercultural crítica, con la participación de los diferentes escolares, como un mecanismo que responda a las demandas que implica la presencia de estos estudiantes en el contexto escolar.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Maestría en Educación
Colecciones
- Maestría en Educación [796]