Práctica pedagógica y su incidencia en el aprendizaje emocional y social del niño preescolar
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Fecha
2013-05Autor
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Resumen
La investigación “Práctica pedagógica y su incidencia en el aprendizaje emocional y social del niño Preescolar” se planteó con el objetivo de fortalecer la práctica formativa de las Madres Comunitarias por medio de estrategias metodológicas, para facilitar así su desempeño, favoreciendo de esta manera el aprendizaje social y emocional de los niños y niñas a su cargo. Esta investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo y con el diseño metodológico de investigación-acción. La población que se manejó fue el grupo de madres comunitarias del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. La muestra estuvo conformada por ocho madres comunitarias de los hogares comunitarios “Plaza Bonita” “Feghali. Con los talleres realizados y el grupo focal se pudo concluir que las madres comunitarias han interiorizado que la inteligencia emocional es fundamental para construir sociedad. Por otra parte resaltan que a través de la inteligencia emocional se puede conseguir cada uno de los propósitos y objetivos que se planteen, sin importar las dificultades que se le presenten. Finalmente, reconocen la importancia del autoconocimiento emocional, ya que va ligado a la autoestima, la seguridad y la confianza, lo cual es primordial para conocer las fortalezas, conocimientos y debilidades.
Palabras clave
Propuesta de investigación; Semilleros de investigación; UNAB; Memorias de evento; Ciencias socialesKeywords
Emotions; Emotional intelligence; Emotional education; Social education; Socio-affectivity; Research proposal; Hotbeds of research; UNAB; Event memories; Social sciencesEnlace al recurso
Fuente del recurso
- Generación Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen 02, Número 02 (Mayo 2013) ; páginas 146-149
Enlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/15126
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