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L’observation professionnelle en formation d’enseignants du secondaire en Belgique francophone

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Vifquin, Jean-Marc [UCL] Frenay, Mariane [UCL]

Cette étude a pour objectif d’identifier et catégoriser ce sur quoi se focalisent l’attention sélective et le raisonnement des étudiants en formation initiale d’enseignants du secondaire en Belgique francophone lors de l’observation de situations d’enseignement sur vidéo ou en contexte réel. Un croisement de catégories issues d’un cadre théorique et d’une autre recherche a permis de mettre en évidence certaines caractéristiques que des étudiants jugent pertinentes lors de leur observation et le type de raisonnement qu’ils mobilisent.

Document type Article de périodique (Journal article) – Article de recherche
Access type Accès libre
Publication date 2018
Language Français
Journal information "Phronesis" - Vol. 7, no.4, p. 80-90 (2018)
Peer reviewed yes
Publisher Université de Sherbrooke (Sherbrooke)
e-issn 1925-4873
Publication status Publié
Affiliation UCL - SSH/IPSY - Psychological Sciences Research Institute
Keywords observation professionnelle ; attention sélective ; raisonnement
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Bibliographic reference Vifquin, Jean-Marc ; Frenay, Mariane. L’observation professionnelle en formation d’enseignants du secondaire en Belgique francophone. In: Phronesis, Vol. 7, no.4, p. 80-90 (2018)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/215019