Atelier : Utiliser des stratégies d'instruction explicites dans l'enseignement de la programmation

Goletti, Olivier [UCL] Mens, Kim [UCL]

Trop souvent, on attend de nos élèves qu’ils soient capables de lire du code ou d’en écrire, sans prendre le temps de leur expliciter les étapes clés qui permettent d’y arriver. Dans cet atelier, on vous propose de découvrir quelques stratégies explicites supportées par la recherche qui vont aider les élèves à apprendre à lire et écrire du code via des stratégies simples à mettre en oeuvre de manière plus systématique. Ces stratégies, une fois intégrées dans vos pratiques, permettent aux élèves qui en ont besoin d’être plus guidés dans leur apprentissage.