La mobilisation du savoir intuitif chez le psychologue clinicien : comment former les futurs psychologues clinicien à développer une posture réflexive ?

Ce mémoire cherche à comprendre, dans un premier temps, la manière dont un psychologue clinicien peut mobiliser son savoir intuitif, et dans un second temps, prône pour le développement d’une posture réflexive pour permettre au clinicien d’utiliser au mieux son intuition en situation clinique. Le premier volet correspond en une revue de littérature abordant : - les caractéristiques du processus intuitif au sens large et en situation clinique ; - le modèle de la pratique réflexif et son travail sur l’habitus ; - les dispositifs et pistes pour une formation des étudiants visant le développement d’une posture réflexive ; - les rouages de la régulation émotionnelles. Le second volet contient les résultats d’une recherche qualitative menée sur quatre étudiants de mater 2 en psychologie clinique à l’Université Catholique de Louvain-laNeuve. Le but est d’explorer l’utilisation de l’intuition, des savoirs déclaratifs et des dispositifs mis en place pour accompagner les étudiants durant leur stage