Bilan vestibulaire et bilan psychomoteur (M-ABC 2) : comparaisons chez l'enfant de 4 à 12 ans

À ses divers stades de maturation, le système vestibulaire joue un rôle différent dans la motricité de l’enfant. Les troubles vestibulaires congénitaux ou acquis autour de la naissance perturbent le développement moteur. Ces manques de réponses vestibulaires sont particulièrement fréquents chez les enfants sourds. La présente étude s’est intéressée aux liens entre le bilan vestibulaire (cVEMPs, oVEMPs et épreuves caloriques) et le bilan psychomoteur (M-ABC 2) chez l’enfant entre 4 et 12 ans. Des analyses de corrélations linéaires, régressions linéaires simples et ANOVA I ont été réalisée. Les résultats montrent de nombreux liens entre les fonctions vestibulaires et le développement psychomoteur, et révèle un retard psychomoteur plus important chez les enfants présentant une atteinte vestibulaire en cas de surdité associée. En outre, la position de l’atteinte vestibulaire (uni- ou bilatérale) jouerait un rôle différent selon qu’elle soit sacculaire ou utriculaire. Cette étude est préliminaire dans l’analyse des liens entre les réponses aux oVEMPs et le développement psychomoteur. Elle permet également d’observer les différences entre l’équilibre statique et l’équilibre dynamique en fonction de l’atteinte vestibulaire. D’autres études composées d’un échantillon important et varié devraient être mises en place afin d’analyser les différents facteurs pouvant influencer les résultats.