Intervention visant le développement des compétences émotionnelles chez les étudiants en fin de cycle universitaire afin de promouvoir leur insertion socio-professionnelle

L’effet positif des compétences émotionnelles (CE) sur la performance au travail et l’adaptabilité de carrière (AC) ayant déjà été prouvé, l’objectif de cette étude est d’observer les effets d’une intervention en CE sur des étudiants en dernière année de master. En effet, l’efficacité d’une telle formation a déjà été montrée dans le cadre d’une étude sur des personnes atteintes de migraines en 2015. Dès lors, nous avons évalué les effets d’une telle formation sur des étudiants en fin de cycle universitaire. En particulier, nous souhaitons déterminer si cette intervention permettait de développer l’adaptabilité de carrière afin de permettre aux étudiants d’améliorer leurs capacités à faire face au marché de l’emploi. Nous avons donc réalisé une étude interventionnelle de type longitudinale. Cependant, au terme de cette formation, nous n’avons pas pu observer d’effet direct de la formation en CE sur le développement de AC.