Compétences émotionnelles des mères, réactions parentales aux émotions de leur enfant de début d’âge primaire et liens avec les compétences émotionnelles de l’enfant

Les compétences que développe chaque individu en termes d’identification, de compréhension, d’expression, d’écoute, de régulation et d’utilisation des émotions évoluent tout au long de la vie et ce, dès le plus jeune âge. De multiples facteurs entrent en jeu dans le développement de ces compétences émotionnelles, ils concernent tant des aspects intrinsèques qu’extrinsèques à l’individu. Le parent, reconnu comme un socialisateur important, joue un rôle clé dans le développement des compétences émotionnelles de l’enfant. Quels sont les liens entre les compétences émotionnelles des parents et celles de leur enfant ? Comment, à travers ses réactions parentales, le parent influence le développement des compétences émotionnelles de son enfant ? Ce mémoire s’inscrit dans un projet de recherche mené par The Huy Le Hoang, sous la direction du professeur Jacques Grégoire. Il s’intéresse aux liens entre les compétences émotionnelles des mères, la manière dont elles réagissent aux émotions de leur enfant et les compétences émotionnelles de ce dernier. Plus particulièrement, l’étude se centre sur les enfants tout-venant en début d’âge primaire (entre 6 et 8 ans). Afin de mener cette recherche, les compétences émotionnelles des mères, leurs réactions parentales aux émotions de leur enfant ainsi que la capacité de celui-ci à réguler et à identifier ses émotions et celles d’autrui ont été mesurées. De plus, ces différentes variables ont été étudiées en fonction des caractéristiques de l’enfant telles que l’âge et le genre. Différents résultats ont émergé et soulignent l’importance de certains liens entre les compétences émotionnelles des mères et celles de leur enfant, mais également entre les réactions parentales et la capacité de l’enfant à réguler ses émotions. En revanche, aucune corrélation n’a été démontrée entre les compétences émotionnelles des mères et la manière dont elles réagissent aux émotions de leur enfant. Ces différentes observations permettent de s’interroger sur la mise en place d’interventions pertinentes afin d’accompagner efficacement le développement des compétences émotionnelles de l’enfant.