Les effets de formation du dispositif spécifique des Jeudis du Cinéma de Lire et Écrire Bruxelles. A quoi peut-on les attribuer ?

Dans ses actions, Lire et Ecrire Bruxelles a initié un projet nommé « Les Jeudis du cinéma », qui propose chaque mois un film de fiction en version française permettant d’aborder des sujets d’actualité et d’enrichir le contenu des cours d’alphabétisation. L’objectif de ce travail était d’évaluer, via une recherche qualitative, les effets de formation liés à ce dispositif et à quoi ils seraient attribués, dans le but de formuler des recommandations visant à y apporter une éventuelle amélioration. Les résultats de nos analyses basés sur le modèle de l’approche interculturelle de Cohen-Emerique et sur la théorie des stratégies identitaires de Camilleri montrent un effet d’apprentissages culturels illustrant un caractère ambivalent. Perçu par certains comme positif parce qu’il y a un apprentissage de la langue et une ouverture au monde, ce dispositif est également perçu par d’autres comme une menace à l’identité culturelle.