"A quoi veux-tu jouer?" : état des lieux de l'emploi du jeu en thérapie centrée sur l'enfant en Belgique francophone en 2015. Etude qualitative

Cette étude vise à faire un état des lieux de l’emploi du jeu en Belgique francophone en 2015. Les thérapeutes emploient-ils tous le jeu durant les consultations ? Comment celui-ci est mis en place ? Comment est-il utilisé par les thérapeutes ? Qui initie le jeu ? Des entretiens ont été menés auprès de thérapeutes formés à l’Approche Centrée sur la Personne et Expérientielle à Bruxelles. Tous travaillent avec des enfants âgés de moins de douze ans. Les informations récoltées ont permis de faire sortir l’hypothèse suivante: « Les enfants qui jouent en thérapie sont significativement plus jeunes que les enfants qui ne jouent pas ». Les résultats quantitatifs de cette étude montrent qu’il y a une relation significative entre l’âge de l’enfant et l’emploi du jeu en thérapie. Ils révèlent qu’un enfant jeune aura plus tendance à jouer qu’un enfant qui s’approche de l’adolescence. Les résultats qualitatifs mettent en avant l’utilité du jeu dans la création de la relation thérapeutique et la mise en place des attitudes propres à l’approche centrée sur la personne. Le jeu permet à l’enfant de s’exprimer et d’entamer un changement thérapeutique. Cette étude pourrait intéresser tout thérapeute travaillant avec des enfants.