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L’élaboration d’un test de placement dans le cadre d’une pédagogie différenciée : jusqu’où peut-on pousser Moodle ?
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Document type | Communication à un colloque (Conference Paper) – Présentation orale sans comité de sélection |
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Access type | Accès libre |
Publication date | 2018 |
Language | Français |
Conference | "Moodlemoot 2018", Brussels, Belgium (du 04/07/2018 au 06/07/2018) |
Affiliation | UNamur - Autre |
Keywords | Moodle ; test diagnostique ; pédagogie différentiée ; test adaptatif |
Links |
Bibliographic reference | Fiévez, François-Xavier ; Ceuppens, Caroline ; Deville, Guy ; Dumortier, Laurence ; Schutz, Natassia ; et. al. L’élaboration d’un test de placement dans le cadre d’une pédagogie différenciée : jusqu’où peut-on pousser Moodle ?.Moodlemoot 2018 (Brussels, Belgium, du 04/07/2018 au 06/07/2018). |
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Permanent URL | http://hdl.handle.net/2078.2/200978 |