Anàlisi d'una experiència de coavaluació en una aula
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/121379
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2018-06
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Avaluar i els resultats d'aquesta avaluació son, normalment, la part més important per als alumnes. Tant important, que la majoria de vegades, es centren en els resultats i no en l'assimilació, en la posta en pràctica, en com hem arribat fins aquí, en aprendre a aprendre. Des la perspectiva de l'avaluació formativa, es poden arribar a assolir determinades competències bàsiques que l'alumne haurà de posar en pràctica al llarg de la seva vida per tal d'adaptar-se a la societat canviant en la que vivim, entendre la percepció dels aprenentatges específics i transversals necessaris i la importància de saber avaluar per saber com aprenem. Ens trobem davant de diferents tipus d'avaluacions, cadascunes amb els seus pros i contres, amb el dubte de si és necessari que els professors avaluïn com ho han fet fins ara o que per altre banda, siguin els guies perquè els alumnes puguin ser els propis avaluadors. En aquest treball es comparen els resultats d'avaluació obtinguts mitjançant el mètode de coavaluació i els resultats obtinguts pel docent, per diferents activitats proposades en un Cicle Formatiu de Grau Mig.
MatèriesProblem-based learning -- Vocational education, Educational evaluation, Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional, Avaluació educativa
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
132613.pdf | 2,196Mb | Visualitza/Obre |