Riflessione teorico-pratico riferita all'introduzione dei crediti formativi nel sistema della formazione universitaria in Italia

Dal carico di lavoro ai crediti: la problematica della misurazione dell’apprendimento / R. Schmidt. - STAMPA. - (2002), pp. 77-98.

Dal carico di lavoro ai crediti: la problematica della misurazione dell’apprendimento

SCHMIDT, REINHARD EDWIN
2002

Abstract

Riflessione teorico-pratico riferita all'introduzione dei crediti formativi nel sistema della formazione universitaria in Italia
2002
9788809030275
Verso l'integrazione dei sistemi formativi in Toscana. Materiali, Metodi, Modelli
77
98
R. Schmidt
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