Jelen dolgozat egy mérőeszköz-kialakítás kísérleti konstrukciója, melynek fókuszában az óvónők és a gyerekek kapcsolatának vizsgálata áll, különös hangsúlyt fektetve a kötődés, önállóság és az elkerülés dimenzióira. A dolgozat egy szimbolikus reprezentáción alapuló módszer kidolgozásának és tesztelésének lépéseit mutatja be kis mintán, ötévesek körében.