Entraînement à la compréhension orale

DES LANGUES ROMANES Quelques repères

POUR FACILITER LA PRISE EN COMPTE DE LA MATIÈRE PHONIQUE

Lorraine Baqué, Martine Le Besnerais * Monica Masperi **

L’approche de l’oral en langue étrangère (LE) présentée ici réfère à la perception et au traitement de la matière phonique d’une langue romane inconnue 1 ou très peu étudiée et abordée sans la médiation de l’écrit. C’est par conséquent essentielle¬ ment du traitement sémasiologique (Carrette, 2001) ou ascen¬ dant (Cornaire, 1998) de la compréhension dont il sera ques¬ tion ici, c’est-à-dire de la prise en compte des indices de «bas niveau» (Gaonac’h, 1990; Merlet, 1994) correspondant aux opérations de discrimination et de segmentation de la chaîne sonore. Pour autant, nous ne concevons pas la construction du sens comme relevant uniquement du modèle sémasiologique (Gremmo et Holec, 1990). D’une part, comme on le verra ici, la prise en compte de la matière phonique implique la consi¬ dération des indices prosodiques qui relèvent du traitement descendant en tant que «moteurs» des processus d’inférence, d’autre part, la prise d’indices phonético-phonologiques peut intervenir dans le processus de vérification d’hypothèses qui caractérise le processus de compréhension vu sous l’angle