L'incessante montée en puissance du secteur tertiaire dans l'économie mondiale a incité les chefs d’entreprises à recourir au savoir-faire de ces nouveaux professionnels du conseil pour les assister à redéfinir les critères d’employabilité au sein de leurs entreprises. Or, l’absence à ce jour d’un statut académique et professionnel régissant de manière formelle et conventionnelle le métier du conseil, en théorie comme en pratique, impose une remise en question fondamentale de la fiabilité et du professionnalisme de ces conseillers, voire même de leur crédibilité. En effet, le conseil dans le monde des affaires, naguère presque insignifiant/accessoire de luxe, est devenu d'ores et déjà crucial et déterminant tout en demeurant, néanmoins, un champ d’étude vague et inexploré qui, ipso facto, exige une investigation pointilleuse. D’où la pertinence de ce travail ! S’appuyant sur les travaux en sociologie des professions, ce travail de recherche vise à analyser la manière dont les universités, sans ressources pédagogiques attestées ni modèle disciplinaire accrédité, envisagent la professionnalisation des étudiants en conseil. En se basant sur des méthodes de recherche qualitatives, Cette recherche met en lumière les dispositifs de formation existants, les pratiques pédagogiques mises en œuvre et les stratégies d’apprentissage adoptées par les étudiants. Les résultats fourniront des éclairages importants sur la manière dont la formation est conceptualisée et mise en pratique, et permettront de mieux comprendre les défis auxquels sont confrontés les étudiants dans leur quête de devenir des consultants compétents adaptés aux enjeux du marché du travail contemporain et aux aléas économiques. Cette recherche se conclut en démontrant comment les résultats obtenus peuvent contribuer à répondre à la question fondamentale : comment forme-t-on un conseiller ? Et comment ces dispositifs de formation évoluent-ils dans le temps voir finissent par se regénérer au fur et à mesure ? Nous sommes confiants qu’au terme de cette investigation, nous serons à même de mieux comprendre comment la professionnalisation dans le domaine du conseil est envisagée et comment elle se manifeste concrètement au cours de la formation des futurs conseillers.