ACTUALITE DE LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE

Cette rubrique, ouverte à partir du numéro 12 de REPÈRES, vise à informer nos lecteurs des recherches nouvelles ou en cours en didactique du français langue maternelle à l'école, ou n'appartenant pas à ce champ mais contribuant à éclairer les problèmes de l'enseignement du français à l'école. Les fiches des¬ criptives rédigées par les responsables des recherches sont publiées telles quelles dans l'ordre de leur arrivée. La longueur souhaitée est de 4000 signes.

Pour figurer dans cette rubrique, prendre contact avec :

Gilbert Ducancel, secrétaire de rédaction de REPÈRES INRP, Didactiques des disciplines, 29 rue d'Ulm, F75230 PARIS CEDEX 05

INTITULÉ DE LA RECHERCHE

DIDACTISATION DE LA LECTURE ET DE L'ÉCRITURE LITTÉRAIRES DU RÉCITA L'ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE

DURÉE

Septembre 1997 -septembre 2000 CADRE INSTITUTIONNEL

INRP, Didactiques des disciplines, Équipes Français École

29 rue d'Ulm 75230 PARIS CEDEX 05

RESPONSABLE

Catherine Tauveron, INRP, M.C.

TYPE DE RECHERCHE

Recherche participative qui relève à la fois de la recherche -innovation, de la recherche théorique et de la recherche descriptive.

CHAMPS THÉORIQUES DE RÉFÉRENCE

-Théories de la littérature ; théories de la réception littéraire

-Théories de la compréhension

-Modélisation didactique de la lecture littéraire, de l'écriture et de la réécri¬ ture littéraires

ÉLÈVES, TERRAINS

-Élèves des cycles 2 et 3 de l'école primaire

-Une dizaine d'équipes de terrain, réparties sur toute la France, comprenant des formateurs et des maître des cycles 2 et 3

COMPOSANTES LANGAGIÈRES

Compréhension, interprétation de récits ; production de récits donnant à interpréter

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