In this Book

summary
Le terme “renforcement des capacités” est entré dans le langage courant durant le développement international du vingt-et-unième siècle. Alors que ce terme a une signification différente pour différentes personnes, il est souvent utilisé pour décrire une infusion de connaissances ou de compétences pour contribuer à la création d’un gouvernement ou institution capable de répondre aux défis majeurs liés au développement. Toutefois, comme d’autres interventions bien intentionnées de l’Ouest industrialisé, un tel “renforcement des capacités” peut avoir un effet autant destructeur que productif. Ce volume problématise de telles activités et présente une autre façon de promouvoir la construction de capacité dans le cadre du développement. Le volume commence par une exploration du concept de renforcement des capacités et se concentre ensuite sur deux exemples de promotion de capacités pour l’éducation, les soins et le développement de la petite enfance (DPE). Le Programme de Partenariats des Premières Nations (PPPN), un programme d’éducation postsecondaire innovateur et efficace lancé en 1989 à la demande d’un grand conseil tribal dans le nord du Canada, a mené à 10 apports éducatifs dans diverses communautés autochtones au cours des vingt ans qui ont suivis. Le deuxième programme, lancé en 1994 à la demande du siège de l’UNICEF, met l’accent sur l’Afrique subsaharienne. Alors que le programme inclut toute une gamme d’activités qui concernent la promotion de capacités, le vecteur central pour ce travail de développement est l’Université Virtuelle pour le Développement de la Petite-Enfance (UVDPE), un programme créé en 2001 et maintenant en phase de transition vers les universités africaines. Ce livre décrit des approches pour la promotion de capacité qui répondent aux complexités et aux possibilités des communautés – au niveau local ainsi que national. Ces initiatives défient le discours actuel en ce qui concerne le développent dans le cadre du DPE et du développement international et, ce faisant, fournit d’autres moyens de renforcer les capacités pour les chercheurs et les professionnels dans le DPE, l’éducation, et le vaste domaine du développement international.

Table of Contents

Download PDF Download Full Book
  1. Pages de couverture
  2. open access
    • Download PDF Download
  1. Page de titre, Page du droit de l'auteur, Dédicace, À Propos Des Auteurs
  2. open access
    • Download PDF Download
  1. Table des matiéres
  2. open access
    • Download PDF Download
  1. Acronymes et abbreviations
  2. pp. i-iv
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Introduction
  2. pp. 1-6
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 1 - Du renforcement des capacités à la promotion des capacités
  2. pp. 7-14
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 2 - Critique des discours dominants dans le domaine du DPE à l'échelon international
  2. pp. 15-34
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 3 - Promouvoir les capacités dans le domaine du DPE: Apprendre des communautés
  2. pp. 35-44
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 4 - Promouvoir les capacités dans le domaine du DPE: Des communautés aux pays
  2. pp. 45-58
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 5 - Université virtuelle pour le développement de la petite enfance (UVDPE)
  2. pp. 59-70
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 6 - Etudier les effets d'entraînement de l'UVDPE
  2. pp. 71-86
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 7 - Rapport sur une étude de cas - Tanzanie
  2. pp. 87-102
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 8 - Rapport sur l'étude de cas - Malawi
  2. pp. 103-118
  3. open access
    • Download PDF Download
  1. Chaptire 9 - Voies vers l'avant
  2. pp. 119-132
  3. open access
    • Download PDF Download
Back To Top