III. — Psychologie appliquée et clinique

WILSON (R. G.), GUILFORD (J.-P.), CHRISTENSEN (P. R.). —

The measurement of individual differences in originality (La mesure

des différences individuelles en originalité). — Psychol. Bull., 1953, 50,

362-370.

« L'originalité » de la pensée créatrice est sans doute l'un de ses aspects les plus importants. Les auteurs étudient dans cet article, les méthodes de mesure des différences individuelles en ce qui concerne cet aspect « original » de la pensée créatrice, à la lumière des résultats de l'analyse factorielle.

Ils rejettent tout d'abord la définition de cette propriété psychologique comme « l'aptitude à produire des idées nouvelles, c'est-à-dire des idées n'ayant pas d'existence antérieure ». Cette définition appelle les remarques suivantes : il est pratiquement impossible de vérifier que l'idée n'a jamais été pensée auparavant ; de plus, cette définition soulève le cas des productions indépendantes, séparées par un intervalle de temps plus ou moins important, comme il arrive fréquemment dans le domaine scientifique par exemple ; elle inclut d'autre part, tout comportement humain non répétitif, jamais renouvelé exactement, ce qui rend impossible la différenciation des individus quant à leur plus ou moins grande originalité.

L'originalité est ici considérée comme un continuum : chaque individu est original à un degré plus ou moins élevé, cette aptitude caractéristique étant déduite de la performance dans les tests.

Trois définitions opérationnelles et leurs méthodes de mesure correspondantes ont été adoptées :

1° La rareté des réponses, mesurée par une notation pondérée des réponses du sujet. Plus la réponse est fréquente, dans le groupe de population d'expérience, plus faible est le coefficient appliqué. L'originalité est donc définie dans ce cas comme l'aptitude à produire des idées qui sont statistiquement rares dans la population dont l'individu est membre (groupe culturel, groupe professionnel ou autre). Trois tests de ce type ont été employés : le « Unusual uses test » dans lequel le sujet doit chercher 6 emplois peu habituels d'un objet donné, le « Quick responses test » et le « number association test » (épreuves d'association), enfin, le « figure concepts test » qui propose au sujet la recherche, dans une série de dessins, de qualités et de traits communs à deux ou à plusieurs de ces dessins.