L’année psychologique, 2008, 108, 273-308 La MTVE : une épreuve de mémoire de travail verbale chez l’enfant adaptée du Listening Span Task
de Siegel et Ryan (1989)
Alix Seigneuric* 1 , Marie de Guibert 2 , Hakima Megherbi 3 , Dominique Potier 2 et Alain Picard 2
1 CESG, CNRS UMR 5170, Université de Bourgogne, Dijon
2 Service de neurologie-rééducation infantile, Hôpital Raymond Poincaré, Garches
3 Université Paris 13, UTRPP-EA 3413, UFR LSHS, Villetaneuse
* Adresse pour la correspondance: Alix Seigneuric, Université de Bourgogne, Pôle AAFE, Esplanade Erasme, BP 26513, 21065 Dijon Cedex. E-mail: alix. seigneuric@ u-bourgogne. fr Remerciements. Nous remercions les Inspecteurs d’Académie, les Directeurs et Directrices, les Enseignants ainsi que les enfants des écoles parisiennes: L’Arbalète (5e), Baudricourt (13e), Faubourg Saint-Denis (10e), Glacière (13e), Miollis (15e), École Nouvelle Saint-Thomas d’Aquin (7e). Nous remercions également les experts anonymes pour leur lecture attentive et suggestions. Enfin, nos plus vifs remerciements à Marie-France Ehrlich pour ses conseils avisés.
