À quelles conditions pouvons-nous parler d'une démarche de didactique professionnelle ? Pour répondre à cette question, un groupe de travail s'est réuni de 1993 à 1996 dans le cadre du projet Greco Didactique du CNRS. Les interventions des différents participants sont articulées autour de l'analyse de l'activité professionnelle et son apprentissage, la médiation et l'instrumentation didactique et