G DURANDIN

eLements <Je psycholoqiE CjÉnéraLe

Domaines et méthodes de la psychologie

Cours du 9 novembre

Organisation du travail :

Les étudiants sont répartis en 3 groupes pour les Travaux Pratiques:

préparation et correction de dissertations.

groupe du lundi : Mlle Compérot, 18 h.

groupe du mardi : M. Narbonne, 18 h.

groupe du samedi : M. Durandin, 9 h.

Les étudiants sont répartis en 5 groupes pour une autre série de Travaux Pratiques : exposés oraux préparés par les étudiants et suivis de discussions.

Ces groupes se réuniront le vendredi à 17 heures à tour de rôle, c’est-à-dire que le 1er groupe s’esî réuni le 15 novembre, le deuxième groupe le vendredi suivant, chaque groupe se réunissant un vendredi sur cinq.

1) Pour la préparation de la première partie de l’épreuve technique cf. Bull. Ps. 11, 3, p. 165 \ Cours de M.. Fraisse et séances de Travaux Pratiques de M. Oléron).

2 1 Deuxième partie de l’épreuve technique :

Cours de M; Lagache le lundi à 13 h. 30 et le vendredi à 13 h. 30 (Clinique des Mala¬ dies Mentales, 1, rue Cabanis).

Cours du lundi : les étudiants sont répartis en 2 .groupes :

Les étudiants doivent assister à un cours sur deux : les étudiants dont le nom commence par les lettres suivantes : de A à K font partie du 1*T groupe, les étudiants dont le nom com¬ mence par les lettres K à Z font partie du deuxième groupe.

Sujets de dissertation donnés par M. Durandin

(à remettre le 7 ou le 14 décembre 1957)

1. Qu’est-ce que la spontanéité ?

Bibliographie : MORENO : Les fondements de la Sociométrie (P.U.F.). — ANZIEU : Le Psychodrame analytique chez Venfant (P.U.F.).

2. Quelles sont les raisons qui vous ont amené à faire des études de Psychologie ?

3. Les injures. Que signifient-elles : pour celui qui les profère, pour celui qui en est l’objet, pour ceux qui en sont les témoins ?

On peut s’inspirer pour traiter ce sujet des deux ouvrages suivants :

FREUD : Le mot d'esprit et ses rapports avec l'inconscient. (N.R.F.).

AUBIN : L'Homme et la Magie, Chap. Ill, p. 144 à 156 : magie de la parole ; de la co-prolalie à l’insulte et au blasphème. (Desclée de Brouwer).

4. Le langage que l’on tient aux enfants. Par exemple, pourquoi leur parle-t-on volon¬ tiers à la première personne du pluriel et à l’imparfait : nous étions bien sages, nous étions bien mignons, etc... ?

5. Les examens : quels problèmes psycholo¬ giques posent-ils ? Comment sont-ils ressentis : par l’étudiant, par les parents, par les profes¬ seurs et examinateurs, par la société ?

Cours du 16 novembre

Les différents domaines de la Psychologie :

— Psychologie de l’adulte

— Psjchologie de l’enfant

a) Pédagogie

b) Génétique

— ■ Psychologie des vieillards

--Psychologie Pathologique : étude des ma¬

lades mentaux

— Relations entre la Psychologie Pathologique et la Psychologie Générale. Etude des con¬ flits chez les individus normaux

— -Psychologie Animale

— Psychologie Sociale

Cours du 23 novembre

Aux phénomènes de conscience on peut faire correspondre la méthode introspective.

L’étude des actes a suscité la méthode du