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http://hdl.handle.net/10773/13564
Title: | As expressões idiomáticas no ensino do português no 2º CEB |
Author: | Ferreira, Sofia Milene Carvalho de |
Advisor: | Ançã, Maria Helena |
Keywords: | Ensino da língua portuguesa Expressões idiomáticas Ensino básico 2º ciclo Lexicologia Educação intercultural |
Defense Date: | 2013 |
Publisher: | Universidade de Aveiro |
Abstract: | O presente estudo pretende analisar o nível de compreensão e domínio das
EI`s apresentados por aprendentes do 5.º ano de escolaridade na disciplina de
Língua Portuguesa. Pretende ainda salientar a relevância de estudos no
âmbito da competência (meta)léxical, nomeadamente, no que diz respeito às
EI`s.
O trabalho com as EI`s em contexto sala de aula contribui para a educação
intercultural, visto estas estarem intrinsecamente relacionadas com a cultura,
onde o léxico está, por assim dizer, ao “serviço” da cultura.
Os dados foram recolhidos através de testes escritos contendo certas EI`s
para que os alunos as identificassem e representassem graficamente.
De um modo geral, os resultados demonstram que os aprendentes
manifestaram, a partir dos testes implementados, um baixo domínio lexical no
que respeita às EI`s. Por outro lado, verificou-se que a competência
metalexical teria ainda de ser bastante trabalhada pois observaram-se
algumas dificuldades ao nível da definição dos significados das EI`s.
Considerou-se importante seguir uma metodologia de investigação qualitativa
descritiva, pois entendeu-se que seria a mais adequada para perceber os
processos, os produtos, os fenómenos inerentes à problemática desta
investigação através da análise de testes. This study aims to analyse and check the levels of mastery and understanding of Idiomatic expressions presented by 5th. Grade learners in Portuguese class. It also intends to show the relevance of studies in the scope of competence metalexical, especially, the Idiomatic Expressions. Work with Idiomatic Expressions in the classroom context contributes to intercultural education since these are intrinsically related to culture, where the lexicon is the “service” culture. Results were collected through written tests containing certain Idiomatic Expressions so that students identify them and represent them graphically. In general, the results demonstrate that the learners expressed from tests implemented a low lexical domain of Idiomatic Expressions. On the other hand, we saw that metalexical competence still needed a lot of work as we could recognize some difficulties as far as the definition of meaning of Idiomatic Expressions. It was considered important to follow a descriptive qualitative research methodology, because it was understood that it would be more appropriate to understand the processes, products, the facts underlying problem of this research by analyzing tests. |
Description: | Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico |
URI: | http://hdl.handle.net/10773/13564 |
Appears in Collections: | UA - Dissertações de mestrado DEP - Dissertações de mestrado |
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