Mobile learning en el grado de educación infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria
Mobile learning in the grade of children education. A good practice in the University of Cantabria
Ver/ Abrir
Registro completo
Mostrar el registro completo DCFecha
2017Derechos
© Revista infancia, educación y aprendizaje (IEYA). Atribución 4.0 Internacional
Publicado en
Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA). Vol. 3, Nº 2 (edición especial), pp. 71-76. Número monográfico: Buenas Prácticas Docentes : X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida
Editorial
Facultad de Medicina, Universidad de Valparaíso
Palabras clave
Evaluación formativa
Mobile learning
Grado educación infantil
Smartphone
Training assessment
Early childhood education
Resumen/Abstract
RESUMEN: Esta comunicación presenta una buena práctica de Mobile Learning, mediante el uso del Smartphone, desarrollada en la asignatura de Investigación e Innovación Educativa, en el Grado en Educación Infantil de la Universidad de Cantabria. Se trata de una experiencia en la que se promueve el uso académico de aplicaciones móviles de forma cooperativa para favorecer la evaluación formativa y compartida. En esta experiencia han participado 98 estudiantes de 4º de Grado cuyas valoraciones han sido muy positivas, al incrementar su motivación, participación y autorregulación del aprendizaje. Generando un clima de aula en el que se contagiaban las ganas por seguir
profundizando en el dominio de la materia.
ABSTRACT; This communication presents a good practice of Mobile Learning, through the use of the Smartphone, developed in the subject of Research in Innovation in Education of the Degree in Infant Education of the University of Cantabria. It is an experience in which the academic use of mobile applications is promoted in a cooperative way to favor the formative and shared evaluation. In this experience, 98 students from 4th grade participated whose assessments have been very positive, increasing their motivation, participation and self-regulation of learning. Generating a classroom climate in which they felt the desire to continue to deepen the mastery of the subject
Colecciones a las que pertenece
- D11 Artículos [672]