Jak mluvit o bezpečí a respektu v akademickém prostředí?

0579130 - SOÚ 2024 CZ cze E - Elektronický dokument
Andreska, Zuzana - Oliva, Eva
Jak mluvit o bezpečí a respektu v akademickém prostředí?
[How to speak about safety and respect in academic environment?]
[hypertextový soubor]. - Praha: Sociologický ústav AV ČR, 2023
Grant CEP: GA MŠMT MS2103
Institucionální podpora: RVO:68378025
Klíčová slova: gender-based violence * sensitive comunication * academic institutions
Obor OECD: Sociology
https://genderaveda.cz/jak-mluvit-o-bezpeci-a-respektu-v-akademickem-prostredi/

Výskyt genderově podmíněného násilí a dalších forem nevhodného chování v univerzitním a výzkumném prostředí získává stále více na pozornosti a vysoké školy hledají způsoby, jak neetické chování a genderově podmíněného násilí řešit. Je důležité vytvářet efektivní nástroje ke zjišťování a řešení případů neetického, nevhodného a nepřijatelného chování a zároveň o těchto jevech a nástrojích otevřeně informovat a citlivě o nich hovořit. Komunikovat o tabuizovaných tématech, mezi něž patří i sexuální obtěžování a genderově podmíněné násilí, není často snadné a všichni se to učíme. Zde najdete pár tipů, jak o této problematice komunikovat, a přispět tak k vytváření bezpečného a respektujícího prostředí pro všechny.

The incidence of gender-based violence and other forms of inappropriate behaviour in university and research environments is gaining increasing attention and universities are looking for ways to address unethical behaviour and gender-based violence. It is important to develop effective tools to identify and address instances of unethical, inappropriate and unacceptable behaviour, while at the same time communicating and discussing these phenomena and tools openly and sensitively. Communicating about taboo topics, including sexual harassment and gender-based violence, is often not easy and we are all learning. Here are some tips on how to communicate about these issues and help create a safe and respectful environment for all.
Trvalý link: https://hdl.handle.net/11104/0347990