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https://hdl.handle.net/20.500.12104/72659| Título: | La estimulación en el jardín de niños “Roberto Celler García”. I Jornada de Investigación Universitaria Licenciatura en Enfermería |
| Palabras clave: | capacidades cognitivas;capacidades físicas;capacidades emocionales;capacidades sociales;estímulos externos;destrezas y habilidades |
| Editorial: | Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. |
| Descripción: | Hoy en día, sabemos que un bebé nace con un gran potencial y que está en las manos de sus padres el aprovechar de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebé, para que este potencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida. La estimulación es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del niño.
La estimulación en niños sanos desde ningún punto de vista es una terapia ni un método de enseñanza formal.
Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos a los niños les estamos presentando diferentes oportunidades para explorar, adquirir destrezas y habilidades de una manera natural y entender lo que sucede a su alrededor. Coordinación de Investigación. Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/72659 |
| Otros identificadores: | Márquez Lara R.M., Ocampo Salazar E., Vargas Avila C., Gutiérrez García B., Ulloa Mejía T.C., Villanueva Yerenas M.A., (2011). La estimulación en el jardín de niños “Roberto Celler García”. I Jornada de Investigación Universitaria. Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. México. http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/510 |
| Aparece en las colecciones: | CUALTOS |
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