Eğitimle düzeltilebilir insan doğası ve insan hakları
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Erişim Hakkı
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Betimsel desenle tasarlanan bu araştırmada literatür taraması yapılarak eğitimle düzeltilebilir insan davranışları ve insan hakları hakkında kuramsal ve pratik yaklaşımlar belirlenmeye çalışılmıştır. Elde edilen literatür, insanın doğasıyla ilgili klasik dönem felsefecilerinin bakış açıları, insanın eğitimi, insanın değeri ve insan hakları ana başlıkları altında irdelenmiştir. Çalışmada insanın doğası gereği değerli olduğu ve doğumla birlikte haklara sahip olduğu ortaya konulmuştur. Klasik dönem felsefecilerinin hem insanın doğası hem de eğitimiyle ilgili görüşlerinin karşılaştırmalı ele alındığı çalışmada eğitimle insanın değişebileceğine yönelik görüşlere ulaşılmıştır. Literatür incelendiğinde insanın doğumla birlikte sahip olduğu hakların “insan hakları” olarak isimlendirildiği tespit edilmiştir. Bu haklar insanın en tabi ve sadece insan olmasından kaynaklı haklarıdır. Toplumun insan haklarını koruma ve kollama hakkında bilinçsizliğinin insan hakları ihlaline sebep olduğu görüşleri tespit edilmiştir. UNICEF ve BM insan hakları ihlalini önlemek için toplumları bilinçlendirme eğitimi tavsiye etmektedirler. Bu konuda her ne kadar düzenli bir çalışma yürütülse de, insan hakları eğitim programlarının, öğretim materyallerinin, eğitim ortamlarının ve öğretmen davranışlarının etkililiğini artırmaya yönelik çalışmalara ihtiyaç duyulduğu anlaşılmıştır. Bu çalışma, araştırmacılara literatür desteği sunacağı ve son yıllarda sıklıkla tartışılan insan haklarının korunması sorularına cevap aranmaya çalışılacağı için faydalı ve güncel değere sahiptir.
In this research designed with a descriptive pattern, a literature review was conducted to determine theoretical and practical approaches about human behavior and human rights that can be corrected by education. The obtained literature is examined under the main topics of the philosophers of classical era regarding human nature, human education, human value and human rights. In the study, it was revealed that human is valuable by nature and has rights with birth. In the study in which the philosophers of the classical era are examined comparatively about both the nature and education of human, opinions about the change of the human were reached through education. When the literature is analyzed, it has been determined that the rights that human has with birth are named as “human rights”. These rights are the most natural and only human rights. It has been determined that the unconsciousness of the society about protecting and protecting human rights causes violations of human rights. UNICEF and the UN recommend training to raise public awareness to prevent human rights violations. Although a regular study was carried out on this subject, it was understood that studies were needed to increase the effectiveness of human rights education programs, teaching materials, educational environments and teacher behaviors. This study has a useful and up-to-date value as it will provide researchers with literature support and seek answers to the questions of protection of human rights, which have been discussed frequently in recent years.
In this research designed with a descriptive pattern, a literature review was conducted to determine theoretical and practical approaches about human behavior and human rights that can be corrected by education. The obtained literature is examined under the main topics of the philosophers of classical era regarding human nature, human education, human value and human rights. In the study, it was revealed that human is valuable by nature and has rights with birth. In the study in which the philosophers of the classical era are examined comparatively about both the nature and education of human, opinions about the change of the human were reached through education. When the literature is analyzed, it has been determined that the rights that human has with birth are named as “human rights”. These rights are the most natural and only human rights. It has been determined that the unconsciousness of the society about protecting and protecting human rights causes violations of human rights. UNICEF and the UN recommend training to raise public awareness to prevent human rights violations. Although a regular study was carried out on this subject, it was understood that studies were needed to increase the effectiveness of human rights education programs, teaching materials, educational environments and teacher behaviors. This study has a useful and up-to-date value as it will provide researchers with literature support and seek answers to the questions of protection of human rights, which have been discussed frequently in recent years.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
İnsan felsefesi, İnsan hakları, İnsan hakları eğitimi, Human philosophy, Human rights, Human rights education
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Yazar, M. (2020). Eğitimle düzeltilebilir insan doğası ve insan hakları / Human nature and human rights corrected by education
(Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
