Desarrollo de competencias ciudadanas para el mejoramiento de la convivencia en instituciones educativas del distrito de Barranquilla
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Fecha
2020
Autores
Torres Nieto, Omaira del Pilar
Julio Carrasquilla, Jysett
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La investigación Desarrollo de Competencias ciudadanas para el mejoramiento de la convivencia escolar en las instituciones del Distrito de Barranquilla, centró su interés en las problemáticas convivenciales para crear estrategias pedagógicas que permitan, a través de habilidades propias de las Competencias ciudadanas, mejorar las formas de relacionarse con otros, para así afianzar la convivencia al interior de las instituciones educativas y se permita contribuir a la creación de una sociedad democrática. Este trabajo se fundamenta en el paradigma crítico social, en una investigación mixta con predominancia de lo cualitativo, determinando la existencia de una situación que ha sido estudiada en el ámbito internacional, nacional, y local, que influye en la formación de la sociedad. Las Competencias ciudadanas como habilidades para el mejoramiento de la convivencia se fundamenta en la formación integral del ser. A partir de sus resultados, surgió la necesidad de diseñar una propuesta pedagógica encaminada en el afianzamiento de las habilidades comunicativas, cognitivas y emocionales que permitan la resolución de conflictos y una educación para la paz.
The research Development of Citizen Competencies for the improvement of school coexistence in the institutions of the District of Barranquilla, focused its interest on coexistence problems to create pedagogical strategies that allow, through the skills of Citizen Competencies, to improve the ways of relating with others, in order to strengthen coexistence within educational institutions and to contribute to the creation of a democratic society. This work is based on the critical social paradigm, in a mixed investigation with predominance of the qualitative, determining the existence of a situation that has been studied at the international, national, and local levels, which influences the formation of society. Citizen competences as skills for the improvement of coexistence are based on the integral formation of the being. Based on its results, the need arose to design a pedagogical proposal aimed at strengthening communication, cognitive and emotional skills that allow conflict resolution and education for peace.
The research Development of Citizen Competencies for the improvement of school coexistence in the institutions of the District of Barranquilla, focused its interest on coexistence problems to create pedagogical strategies that allow, through the skills of Citizen Competencies, to improve the ways of relating with others, in order to strengthen coexistence within educational institutions and to contribute to the creation of a democratic society. This work is based on the critical social paradigm, in a mixed investigation with predominance of the qualitative, determining the existence of a situation that has been studied at the international, national, and local levels, which influences the formation of society. Citizen competences as skills for the improvement of coexistence are based on the integral formation of the being. Based on its results, the need arose to design a pedagogical proposal aimed at strengthening communication, cognitive and emotional skills that allow conflict resolution and education for peace.
Descripción
Palabras clave
Competencias ciudadanas, Resolución de conflictos, Paz, Educación, Convivencia, Civic competences, Conflict resolution, Peace, Education, Coexistence