Las habilidades sociales y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de una institución educativa, Lima, 2021
Date
2022Metadata
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El objetivo del trabajo de investigación fue determinar la relación entre las
habilidades sociales con el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de una
institución educativa, perteneciente a Lima. Respecto al método, de tipo aplicada,
nivel correlacional, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal
correlacional, la muestra censal estuvo conformada por 41 estudiantes de sexto
grado de educación primaria. Se usó la técnica de la encuesta y se utilizaron dos
instrumentos para evaluar las variables de habilidades sociales y aprendizaje
colaborativo. Los resultados demostraron que el 39% de los estudiantes
encuestados perciben que el nivel de las habilidades sociales es bueno y el
aprendizaje colaborativo con un 96,7% en un nivel alto. Se evidencia una relación
significativa, positiva moderada entre dichas variables. (rp = ,514 y p= ,001). Entre
las cinco dimensiones del aprendizaje colaborativo, al realizar la correlación con la
primera variable, también se obtuvo una relación significativa, donde la dimensión
de mayor valor fue el de interacción cara a cara (rp = ,564 y p= ,001). Así, se
concluye que existe una relación altamente significativa entre las variables del
trabajo de investigación.
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- Lima Norte [1863]