Orientador: Ana Maria Rodriguez Costas

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes

Resumo: Envolvida pelo desafio de compreender os fundamentos de uma prática artístico-pedagógica e tentar evidenciar um pensamento em dança, a partir da dança contemporânea, este estudo apresenta a elaboração e as concepções envolvidas em uma proposição prática buscando traçar um caminho que revele...

Resumo: Envolvida pelo desafio de compreender os fundamentos de uma prática artístico-pedagógica e tentar evidenciar um pensamento em dança, a partir da dança contemporânea, este estudo apresenta a elaboração e as concepções envolvidas em uma proposição prática buscando traçar um caminho que revele uma poética pessoal, fruto das experiências profissionais da pesquisadora no campo artístico e pedagógico da dança. A prática intitulada "Experiência Dança", tem como eixo a ação dançante e objetiva provocar as relações entre dança, corpo e movimento no intuito de investigar caminhos que revelem saberes envolvidos no "fazer dança", bem como suas dimensões artísticas, de produção de conhecimento. Dentre as diferentes referências que norteiam a pesquisa destacam-se os diálogos com o Judson Dance Theater em confluência com John Dewey. Este trabalho configura-se como pesquisa artística, qualitativa, de caráter exploratório apoiado metodologicamente na prática como pesquisa e objetiva examinar, fundamentar e desenvolver uma prática de dança. Considera-se aqui a experiência da pesquisadora como bailarina, professora de dança e coreógrafa, atuando em contextos plurais de dança aliada às relações entre essa trajetória e a própria história da dança, da arte e em estudos da área, utilizando nesse sentido uma abordagem autoetnográfica para seu desenvolvimento. Os processos envolvidos na criação dos procedimentos da prática, bem como a prática em campo poderão ser visualizados através de um site elaborado exclusivamente para apreciação deste estudo: www.experienciadanca.com. Esta dissertação pretende contribuir para ampliar as reflexões sobre a dança como um campo de conhecimento artístico, apontar e discutir caminhos que agreguem sentidos poéticos aos processos de conhecimento e aprendizagem em dança

Abstract: Involved by the challenge of understanding the fundamentals of an artistic-pedagogical practice and trying to evidence a thought in dance, from the contemporary dance, this study presents the elaboration and conceptions involved in a practical proposition seeking to trace a path that...

Abstract: Involved by the challenge of understanding the fundamentals of an artistic-pedagogical practice and trying to evidence a thought in dance, from the contemporary dance, this study presents the elaboration and conceptions involved in a practical proposition seeking to trace a path that reveals a personal poetics, fruit of the professional experiences of the researcher in the artistic and pedagogical field of dance. The practice called "Dance Experience" has as its axis the dance action and objective to provoke the relationships between dance, body and movement in order to investigate ways that reveal the knowledge involved in "doing dance", as well as its artistic, knowledge dimensions. Among the different references that guide the research stand out the dialogues with the Judson Dance Theater in confluences with John Dewey. This work is configured as an artistic research, qualitative, of an exploratory nature supported methodologically in practice as a research and aims to examine, substantiate and develop a dance practice. This is the experience of the researcher herself as a dancer, teacher of dance and choreographer, acting in plural contexts of dance allied to the relationship between this trajectory and the history of dance, art and studies in the area, using an autograph approach for its development. The processes involved in the creation of the procedures of the practice, as well as the practice in the field can be visualized through a site exclusively designed for appreciation of this study: www.experienciadanca.com. This dissertation aims to contribute to broadening the reflections about dance as a field of artistic knowledge, pointing out and discussing ways that add poetic meanings to the processes of knowledge and learning in dance

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