Atuação profissional e política de egressos(as) do mestrado profissional em educação do campo da UFRB
Luiz Paulo Jesus de Oliveira, Tiago Rodrigues Santos, Dirce Djanira Pacheco e Zan
ARTIGO
Português
[Professional and political performance of graduates from the professional master’s degree in rural education at UFRB]
Resumo: Nas últimas décadas, os mestrados profissionais em educação têm-se destacado pelo seu potencial inovador na formação de educadores e na melhoria dos indicadores da educação básica no Brasil. Neste sentido, o presente artigo objetiva analisar a atuação profissional e política dos egressos do...
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Resumo: Nas últimas décadas, os mestrados profissionais em educação têm-se destacado pelo seu potencial inovador na formação de educadores e na melhoria dos indicadores da educação básica no Brasil. Neste sentido, o presente artigo objetiva analisar a atuação profissional e política dos egressos do Mestrado Profissional em Educação do Campo (PPGEDUCAMPO) da UFRB, a fim de evidenciar a sua importância enquanto lócus de formação de professores e educadores dos movimentos sociais e sindicais do campo no Brasil. Ao longo dos anos, o PPGEDUCAMPO tem realizado um acompanhamento dos seus egressos, o que permitiu a construção de um banco de dados sobre os seus destinos profissionais e atuações políticas. Para fins analíticos, o recorte empírico diz respeito a 77 egressos entre 2015 e 2020, cujos resultados indicam que a totalidade desses egressos está integrada no mercado de trabalho, com a atuação profissional majoritariamente na educação básica e que estes ascenderam na função que exerciam antes do ingresso ou mudaram de cargo após a conclusão do curso, bem como ocuparam posições políticas estratégicas em fóruns, câmaras territoriais, movimentos e organizações sociais e sindicais do campo no âmbito local, regional e nacional. Portanto, conclui-se que, na contramão das propostas originárias do modelo de pós-graduação profissional, germinadas das demandas das empresas privadas e do mercado financeiro, o Mestrado Profissional em Educação do Campo tem apostado na formação de professores e educadores dos movimentos sociais e sindicais do campo, cujas trajetórias e percursos profissionais estão comprometidos com a defesa da educação do e no campo
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Abstract: n recent decades, professional master’s degrees in education have gained prominence for their innovative potential in training educators and improving basic education indicators in Brazil. This article aims to analyze the professional and political performance of graduates from the...
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Abstract: n recent decades, professional master’s degrees in education have gained prominence for their innovative potential in training educators and improving basic education indicators in Brazil. This article aims to analyze the professional and political performance of graduates from the Professional Master’s Degree in Rural Education (PPGEDUCAMPO) at UFRB, highlighting its significance as a training locus for teachers and educators involved in social and union movements in rural areas of Brazil. Over the years, PPGEDUCAMPO has tracked its graduates, allowing the construction of a database on their professional paths and political activities. For analytical purposes, the empirical study involved 77 graduates between 2015 and 2020. The results indicate that all graduates are integrated into the job market, primarily in basic education. They have advanced in their positions or transitioned to new roles after completing the program. Additionally, they have occupied strategic political positions in forums, territorial chambers, and social and union movements and organizations in rural areas at local, regional, and national levels. Therefore, it can be concluded that, contrary to the original proposals of the professional postgraduate model, which emerged from the demands of private companies and the financial market, the Professional Master’s Degree in Rural Education has focused on training teachers and educators from social and union movements in rural areas, whose professional trajectories and careers are committed to defending education in and for the countryside
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Aberto
Texto completo: https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/3358
Atuação profissional e política de egressos(as) do mestrado profissional em educação do campo da UFRB
Luiz Paulo Jesus de Oliveira, Tiago Rodrigues Santos, Dirce Djanira Pacheco e Zan
Atuação profissional e política de egressos(as) do mestrado profissional em educação do campo da UFRB
Luiz Paulo Jesus de Oliveira, Tiago Rodrigues Santos, Dirce Djanira Pacheco e Zan
Fontes
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Cadernos de pesquisa: pensamento educacional v. 19, n. 52, p.138-162, maio/ago. 2024 |