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L'approche par problème: un outil pour former à la supervision des stages
Derobertmasure, Antoine; Dehon, Arnaud; Demeuse, Marc
2011In Formation et Pratiques d'Enseignement en Questions: Revue des HEP de Suisse Romande et du Tessin, 13, p. 201-222
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Keywords :
[fr] superviseur; [fr] maître de stage; [fr] apprentissage par problème; [fr] professionnalisation; [fr] référentiel de formation
Abstract :
[fr] L'enseignement supérieur en Communauté française, dans une visée de pro- fessionnalisation, confie une part significative de la formation des étudiants aux acteurs du terrain, appelés « maîtres de stage ». Ces professionnels sont amenés à endosser plusieurs rôles visant à permettre au stagiaire de déve- lopper des compétences professionnelles dans le cadre d'un stage. Cette fonction ne repose cependant sur aucune formation initiale ou continue parti- culière. Sur la base de ce constat et la reconnaissance de l'utilité d'une forma- tion des maîtres de stage, l'Institut d'Administration Scolaire de l'Université de Mons, en collaboration avec la Haute Ecole Condorcet, a élaboré un modu- le de formation des maîtres de stage basé sur l'apprentissage par problème. Ce dispositif (référentiel, situations problèmes, implications pédagogiques) est décrit et questionné dans cet article.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Derobertmasure, Antoine ;  Université de Mons > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Cellule Facultaire de Pédagogie Universitaire
Dehon, Arnaud ;  Université de Mons > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Méthodologie et formation
Demeuse, Marc  ;  Université de Mons > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Méthodologie et formation
Language :
French
Title :
L'approche par problème: un outil pour former à la supervision des stages
Publication date :
16 December 2011
Journal title :
Formation et Pratiques d'Enseignement en Questions: Revue des HEP de Suisse Romande et du Tessin
ISSN :
1660-9603
Publisher :
Conférence des Directeurs des Hautes Ecoles Pédagogiques et Institutions Assimilées de Suisse Romande et du Tessin, Neuchâtel, Switzerland
Volume :
13
Pages :
201-222
Peer reviewed :
Peer reviewed
Research unit :
P316 - Méthodologie et formation
Research institute :
R250 - Institut de recherche pour le Développement sociétal et territorial
Available on ORBi UMONS :
since 02 January 2012

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