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Master’s dissertation (Dissertations and theses)
Mise à l’épreuve théorique du modèle de mentorat proposé dans la saga Star Wars
Gonzalez vargas, Eva
2022
 

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Keywords :
mentorat; littérature; pratiques; cinéma; représentations
Abstract :
[fr] Le cinéma, notamment celui présentant des films à valeur initiatique, offre aux spectateurs des représentations de relations mentorales qui peuvent influencer les considérations sur cette pratique particulière d’accompagnement. Ce mémoire s’intéresse aux gestes et aux paroles (pratiques) des mentors présentés dans la saga culte Star Wars, en particulier parce que le mentorat est une solution conseillée pour réduire les abandons de carrière chez les novices (De Stercke et al., 2010 ; Houde, 2010 ; Paul, 2002). Une analyse des gestes et des paroles des mentors de la saga a été effectuée en regard d’une grille d’observation construite sur base des modèles théoriques présentés dans la littérature par Houde (2010) et Bergevin et Martineau (2007) et dans le cinéma par Sverin (2017) grâce au logiciel Captiv L2100. Une seconde analyse a mis en avant les différences et les similitudes entre l’expérience de mentoré et la posture de mentor. Pour cela, les protagonistes ayant occupé le rôle de mentorés puis de mentors dans la saga ont été étudiés avec les mentors qu’ils ont eus pendant leur formation. Les résultats montrent que les mentors de la saga remplissent presque toutes les modalités assignées aux fonctions d’enseignement et de soutien, notamment à travers deux profils identifiés : les mentors comme enseignants et comme figure de soutien. D’autres pratiques sont, par contre, peu rencontrées dans les extraits analysés : celles concernant les fonctions d’accueil et de modèle. Un dernier profil, les mentors comme figure de conflit, exposent au public des pratiques déconseillées mais aussi les conséquences de celles-ci. En ce qui concerne la seconde analyse, celle-ci révèle que plus de différences sont présentes. Les pratiques ressorties sont celles communes à l’ensemble des mentors de la saga Star Wars et témoignent alors de la rigueur de Georges Lucas dans la création de ces personnages basée sur le monomythe de Campbell (2009).
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Gonzalez vargas, Eva  ;  Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service de Méthodologie et formation
Language :
French
Title :
Mise à l’épreuve théorique du modèle de mentorat proposé dans la saga Star Wars
Defense date :
23 June 2022
Number of pages :
63
Institution :
UMONS - Université de Mons [Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education], Mons, Belgium
Degree :
Master en Sciences de l’éducation, à finalité spécialisée en enseignement et apprentissages scolaires
Promotor :
Derobertmasure, Antoine ;  Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service de Méthodologie et formation
Delbart, Laëtitia ;  Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service de Sciences de l'enseignement et de la formation
President :
De stercke, Joachim  ;  Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service de Méthodologie et formation
Jury member :
Glineur, Charles ;  Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Services des Sciences de la Famille
Research unit :
P316 - Méthodologie et formation
Research institute :
Complexys
Available on ORBi UMONS :
since 20 January 2023

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