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https://hdl.handle.net/20.500.14094/90009391
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2024-03-29
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90009391 (fulltext)
pdf
260 KB
9
メタデータ
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メタデータID
90009391
アクセス権
open access
出版タイプ
Accepted Manuscript
タイトル
An Analysis on Learners’ Word Reading and Writing in an English Reading-to-Write Task System
著者
Kang, Min ; Kawamura, Koichi ; Kashiwagi, Harumi ; Ohtsuki, Kazuhiro
著者ID
A1115
研究者ID
1000060290425
KUID
https://kuid-rm-web.ofc.kobe-u.ac.jp/profile/ja.ed2fa1987c444de8520e17560c007669.html
著者名
Kang, Min
康, 敏
カン, ミン
所属機関名
国際文化学研究科
著者名
Kawamura, Koichi
著者ID
A1720
研究者ID
1000060343349
KUID
https://kuid-rm-web.ofc.kobe-u.ac.jp/profile/ja.a46e123fc6aea1ac520e17560c007669.html
著者名
Kashiwagi, Harumi
柏木, 治美
カシワギ, ハルミ
所属機関名
大学教育推進機構
著者ID
A1088
研究者ID
1000010185324
KUID
https://kuid-rm-web.ofc.kobe-u.ac.jp/profile/ja.12ea819a58129691520e17560c007669.html
著者名
Ohtsuki, Kazuhiro
大月, 一弘
オオツキ, カズヒロ
所属機関名
国際文化学研究科
収録物名
Lecture Notes in Computer Science : Learning Technologies and Systems - ICWL 2020, SETE 2020
巻(号)
12511
ページ
47-53
出版者
Springer
刊行日
2021-01-23
公開日
2022-06-30
抄録
Writing is a difficult activity for learners in foreign language learning. Besides the organization and clarity in content, the accurate use of lexical and syntactic knowledge, is needed. Considerable effort has been put in teaching writing to enhance learners’ writing proficiency. Reading is regarded as one of the important strategies of enhancing writing proficiency. However, few studies have reported the linguistic knowledge that learners pay attention to and how they use the knowledge of web-based learning in their writings. In this paper, we analyze learners’ word reading and writing in an English reading-to-write task system. We focus the words that are read in reading and are written in writing tasks by learners on verbs. Based on the analysis, we assume that word reading may not influence word writing if there are no special Focus on Form approaches to force students’ attention on the words and the development of Focus on form approaches for web-based learning environments is needed.
キーワード
Word reading and writing
Reading-to-write task
Focus on form approach
Web-based EFL writing
カテゴリ
国際文化学研究科
大学教育推進機構
会議発表論文
権利
© 2021 Springer Nature Switzerland AG. This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in Lecture Notes in Computer Science. The final authenticated version is available online at: https://doi.org/10.1007/978-3-030-66906-5_5.
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資源タイプ
conference paper
言語
English (英語)
ISSN
0302-9743
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DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-030-66906-5_5
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