Utilisation de tests adaptatifs pour les cours d’informatique

Tout au long de leurs études, les étudiants sont évalués de différentes manières: examens écrits, examens oraux, travaux pratiques, tests formatifs,... Ces évaluations ont pour but de définir assez précisément les aptitudes des étudiants sur la matière donnée. En posant assez de questions sur une large partie de la matière, l'estimation de leurs habilités se trouve assez proche de la réalité. Toutefois, après seulement quelques questions, il est déjà possible de se rendre compte du niveau de l'étudiant et d'extrapoler son résultat final. En effet, s'il ne parvient pas à répondre à une question d'un certain niveau de difficulté, la probabilité qu'il réponde également mal aux questions plus difficiles sera élevée. A l'inverse, si un étudiant réussit une question assez compliquée, il a de fortes chances de réussir aussi les questions plus faciles. Certaines questions sont donc une perte de temps aussi bien pour l'étudiant que pour le professeur qui corrige. Il serait donc intéressant de mettre en place un test qui se baserait sur les réponses fournies aux questions précédentes pour choisir la prochaine question à poser. Ce type de test existe déjà, il s'agit de ce qu'on appelle un test adaptatif. Comme son nom l'indique, un test adaptatif s'adapte à l'étudiant. Chacun reçoit donc une série de questions qui s'accorde au mieux avec leur niveau. Puisque ce type de test n'existe pas encore à l'université catholique de Louvain, nous avons décidé de créer le premier test adaptatif pour les cours d'informatique. En plus de créer et analyser ce test, nous l'avons intégré sur la plate-forme INGInious de l'EPL afin de le rendre disponible pour tous les étudiants du cours concerné. Ce test permettra aux étudiants de s'auto-évaluer sur l'entièreté de la matière en seulement quelques questions. Ils sauront alors rapidement s'ils sont prêts pour l'examen. Nous espérons que les tests adaptatifs deviendront de plus en plus répandus dans nos universités car ils offrent de nombreux avantages tant pour les étudiants que pour les professeurs, et ont la particularité de pouvoir évoluer dans le temps afin de fournir des questions de plus en plus pertinentes et adaptées à chaque étudiant.