Fisette, Charlotte
[UCL]
Weytens, Fanny
[UCL]
Notre étude compare trois dispositifs d’accompagnement de demandeurs d’emploi mis en place dans les missions régionales pour l’emploi (MIRE) : le jobcoaching classique à la MIREC, la méthode « Accompagner sur le chemin du travail » à la MIRENA et la méthode « IOD » (Intervention sur l’offre et la demande) à la MIRESEM. Notre objectif est donc d’identifier les bénéfices, sur les demandeurs d’emploi, de chaque accompagnement ainsi que de repérer les caractéristiques spécifiques de ces derniers. Pour ce faire, nous avons investi la théorie de l’entretien motivationnel développée par Miller et Rollnick (2013) qui nous semble pertinente pour analyser et comparer les différents dispositifs d’accompagnement. Dans nos recherches, nous avons également répertorié l’ensemble des leviers pouvant jouer un rôle sur la motivation des personnes dans leurs démarches pour trouver du travail. A la lumière de notre cadre théorique, nous avons pu d’une part, analyser les trois méthodes d’accompagnement et, d’autre part, élaborer nos questionnaires et notre guide d’entretien à l’attention des demandeurs d’emploi. Notre analyse à la fois qualitative et quantitative nous a permis de mettre en évidence que l’accompagnement des MIRE a des effets bénéfiques sur les personnes accompagnées car il augmente les comportements de recherche, l’estime de soi, le sentiment d’efficacité personnelle, la motivation, la santé mentale, la confiance dans la recherche et il diminue l’anxiété. Cependant, celles qui tardent à retrouver du travail peuvent ensuite présenter des signes de découragement. De plus, malgré les diverses méthodes utilisées dans les MIRE, très peu de différences ont émergé entre celles-ci.
Bibliographic reference |
Fisette, Charlotte. Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités. Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université catholique de Louvain, 2016. Prom. : Weytens, Fanny. |
Permanent URL |
http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:6682 |