Comment apprendre aux élèves à développer une démarche experte et réflexive de résolution de problèmes

Article (Scientific journals)

Fagnant, Annick; Demonty, Isabelle; Lejong, Michèle

2000 • In Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale, (3-4), p. 51-65

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https://hdl.handle.net/2268/15580

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Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Fagnant, Annick ; Université de Liège - ULiège > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Demonty, Isabelle ; Université de Liège - ULiège > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Lejong, Michèle ; Université de Liège - ULiège > Département d'éducation et formation > Analyse des systèmes et pratiques d'enseignement

Language :

French

Title :

Comment apprendre aux élèves à développer une démarche experte et réflexive de résolution de problèmes

Publication date :

2000

Journal title :

Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale

ISSN :

1375-9310

Publisher :

Université de Liège. Institut de Psychologie et des Sciences de l’Education, Liège, Belgium

Issue :

3-4

Pages :

51-65

Available on ORBi :

since 29 June 2009

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