genre; petite enfance; relations; parents; pères; prefessionnel·le·s; recherche-action-formation; gender; early childhood; relationships; fathers; professionals; training action research
Abstract :
[fr] Cette recherche financée par ONE Academy, inscrite dans un projet interdisciplinaire et interuniversitaire (Uliège, Pr Pirard et UMons, Pr. Gaugue) porte sur la question du genre dans les métiers de l’enfance et dans l’exercice de la parentalité et l’éducation des jeunes enfants ». Dans le volet liégeois, elle s’intéresse particulièrement aux relations entre les parents et les professionnel-le-s, plus précisément aux places accordées aux pères dans les milieux d’accueil de la petite enfance et dans les lieux de rencontre enfants et parents. En effet, la littérature scientifique et le retour d’expériences montrent des difficultés dans les relations parents-professionnel-le-s, en particulier avec les pères. Loin de tout fatalisme, le dispositif proposé a pour objectif d’identifier des leviers porteurs validés par des expériences de terrain. Il repose sur une démarche collaborative entre les chercheurs de l’Université de Liège, des experts de différentes disciplines et les acteurs de terrain. Quant à lui, le volet montois interroge le vécu et l’adaptation de jeunes pères en postpartum immédiat et tardif, en tentant de mettre en avant les ressources et les vulnérabilité pendant cette période. Un regard complémentaire est porté sur le lien père bébé au travers de l’observation de dyades rencontrées à domicile. [en] This research project, funded by ONE Academy and part of an interdisciplinary project with Uliege (Pr. Pirard) and UMons (Pr. Gaugue), addresses the issue of gender in childhood professions and in parenthood and education of young children. The Liege compenent of this research project is particularly interested in the relationship between parents and professionals, specifically in the place given to fathers in the early childcare services and in meeting places for parents and children (play groups). Indeed, the scientific literature and experiences show some difficulties in the relationships between parents and professionals, especially with fathers. Far from any fatalism, the proposed device aims to identifying levers validated by field experiments. It is based on a collaborative approach between researchers, experts from different disciplines and actors in the field of early childhood. As for the Montois component, it questions the experience and adaptation of young fathers in immediate and late postpartum, by attempting to highlight resources and vulnerabilities during this period. A complementary look is taken at the father-baby bond through the observation of dyads met at home.
Research center :
Université de Liège - ULiège Université de Mons - UMONS
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Pirard, Florence ; Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'éducation > PERF (Professionnalisation en Education : Rech.et Formation)
Glesner, Justine; Ville d’Arlon > Coordinatrice Petite Enfance > Service Communal d’Accueil de la Petite Enfance
