Trabajo colaborativo
Fecha
2012Autor
Director
Versión
Acceso abierto / Sarbide irekia
Tipo
Trabajo Fin de Máster/Master Amaierako Lana
Impacto
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nodoi-noplumx
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Resumen
Actualmente se esta viviendo una evolución de la educación y del aprendizaje en general. Los
alumnos no se sienten motivados frente a la materia y a las metodologías tradicionales, como la
lectura o la explicación oral del profesor, y además, se trata de los procedimientos que menor
aprendizaje generan. Por ello, recientemente se están impulsando metodologías y actividades
donde el estudiante ...
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Actualmente se esta viviendo una evolución de la educación y del aprendizaje en general. Los
alumnos no se sienten motivados frente a la materia y a las metodologías tradicionales, como la
lectura o la explicación oral del profesor, y además, se trata de los procedimientos que menor
aprendizaje generan. Por ello, recientemente se están impulsando metodologías y actividades
donde el estudiante ha de implicarse y adquirir competencias interpersonales, tomando un papel
activo en clase.
En base a ello, en este trabajo se describen dos experiencias de aprendizaje colaborativo, puestas
en marcha a través del Puzzle de Aronson y la Investigación en Grupos mediante TIC de Sharan,
con un colectivo de estudiantes de primero de bachillerato de la asignatura Economía.
El objetivo principal de esta investigación es conocer la eficacia de la técnica del aprendizaje
colaborativo frente a la metodología tradicional [--]
Materias
Economía,
Técnica “puzzle” de Aronson,
Técnica “grupo de investigación”
Titulación
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de Navarra /
Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoan