Propuesta para prevenir la violencia en Educación Primaria: diseño, implementación y evaluación
Consultable a partir de
2025-10-01
Fecha
2020Autor
Director
Versión
Acceso embargado 5 años / 5 urteko bahitura
Tipo
Trabajo Fin de Grado/Gradu Amaierako Lana
Impacto
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nodoi-noplumx
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Resumen
La violencia es una de las múltiples formas en las que se manifiesta la fractura del lazo
social en el contexto actual. Considerando que para poder intervenir ante una
problemática determinada es necesario conocer su existencia y que la manera más
efectiva de prevenir es educar desde edades tempranas, he creado una propuesta
didáctica para introducir al alumnado en el conocimiento del fenómen ...
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La violencia es una de las múltiples formas en las que se manifiesta la fractura del lazo
social en el contexto actual. Considerando que para poder intervenir ante una
problemática determinada es necesario conocer su existencia y que la manera más
efectiva de prevenir es educar desde edades tempranas, he creado una propuesta
didáctica para introducir al alumnado en el conocimiento del fenómeno de la violencia,
desde una perspectiva global. El taller desde el cual se aborda, trabaja el concepto, las
tipologías, las consecuencias, los contextos y la importancia de la comunicación tanto
para la resolución de conflictos como para su denuncia. También, promociona los
derechos de la infancia, pretende promover la empatía y el respeto como valores que
nos permiten relacionarnos pacíficamente y convivir, así como generar conductas de
responsabilidad y de compromiso que insten al alumnado a modificar actitudes en pro
del buen trato y la no violencia. [--]
Egungo testuinguruan, lotura sozialaren haustura indarkeria bezala azaleratu daiteke,
besteak beste. Arazo konkretu batean esku hartzeko, ezinbestekoa da arazoa dagoela
identifikatzea eta kontuan izatea hori ekiditeko modurik eraginkorrena umeak txikitatik
heztea dela. Proposamen didaktiko hau sortu dut ikasleek ikuspuntu globaletik
indarkeria fenomenoa ezagutu dezaten. Proposatutako tailerra ...
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Egungo testuinguruan, lotura sozialaren haustura indarkeria bezala azaleratu daiteke,
besteak beste. Arazo konkretu batean esku hartzeko, ezinbestekoa da arazoa dagoela
identifikatzea eta kontuan izatea hori ekiditeko modurik eraginkorrena umeak txikitatik
heztea dela. Proposamen didaktiko hau sortu dut ikasleek ikuspuntu globaletik
indarkeria fenomenoa ezagutu dezaten. Proposatutako tailerrak indarkeriaren
kontzeptua, tipologiak, ondorioak, testuinguruak eta komunikazioaren garrantziaren
lanketa egiten du, komunikazioa gatazkak konpontzeko eta salatzeko estrategia bezala
hartuta. Era berean, haurren eskubideak sustatu nahi ditu, baita enpatia eta errespetua
bezalako baloreak ere. Balore horiek, alde batetik, modu baketsuan harremantzeko eta
elkarbizitzarako ezinbestekoak dira eta bestetik, ikasleengan erantzukizun eta
konpromiso jarrerak sortzeko, ikasleek tratu on eta indarkeria ezako jarrerak eduki
ditzaten. [--]
Violence is one of the multiple forms in which the fracture of social bond is shaped
nowadays. Considering the fact that in order to be able to take action regarding specific
problematic issues, those issues need to be acknowledged, and being aware that the
most effective way to prevent them is providing early education, this didactic proposal
has been designed so as to enable learners to acq ...
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Violence is one of the multiple forms in which the fracture of social bond is shaped
nowadays. Considering the fact that in order to be able to take action regarding specific
problematic issues, those issues need to be acknowledged, and being aware that the
most effective way to prevent them is providing early education, this didactic proposal
has been designed so as to enable learners to acquire a global perspective on violence
phenomena. The workshop by which this is addressed, tackles the concept, typologies,
consequences, and contexts of the phenomena, in addition to the importance of
communication as a tool for conflict-solving and reporting. Moreover, this paper
promotes children rights, and aims to promote empathy and respect as core values
which allow us to socialize peacefully and coexist, as well as generate responsible and
compromised behaviors, urging students to modify their attitudes on behalf of good
treat and non-violence. [--]
Materias
Violencia,
Prevención,
Comunicación asertiva,
Educación Primaria,
Valores sociales y cívicos,
Indarkeria,
Prebentzioa,
Komunikazio asertiboa,
Lehen hezkuntza,
Balio sozial eta zibikoak,
Violence,
Prevention,
Assertive communication,
Primary Education,
Social and civic values
Titulación
Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra /
Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan