Enseñanza y aprendizaje colaborativos de la lengua latina en la universidad y niveles de lengua

Abstract

Este artículo expone el proyecto desarrollado en la Universidad de Alicante que se dedica a la enseñanza colaborativa de la lengua latina, incluyendo las razones para aplicar esta metodología, la aplicación de sus principios y los resultados obtenidos. Además, el autor subraya la posición de la lengua latina en el sistema educativo español y su situación en relación con la enseñanza universitaria. El autor identifica la necesidad de establecer un marco de referencia para la enseñanza de la lengua latina fundamentado en la frecuencia de su vocabulario y de las construcciones gramaticales.

This article discusses the project developed at the University of Alicante that deals with the collaborative teaching of Latin, including the reasons for this method of teaching, the application of its principles, and the results achieved. In addition, the author outlines the position of the Latin language in the Spanish educational system and its situation in regard to its teaching in the universities. The author identifies a need to establish a framework for the teaching of Latin based upon the frequency of its vocabulary and grammatical constructions.