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Libreri, Chiara. "Online patients knowledge sharing: the role of web peer exchanges in the diabetes care", Università Cattolica del Sacro Cuore, XXV ciclo, a.a. 2011/12, Milano, [http://hdl.handle.net/10280/1749].
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| Titolo: | Online patients knowledge sharing: the role of web peer exchanges in the diabetes care |
| Autore/i: | LIBRERI, CHIARA |
| Tutor: | MAYAN, MARIA
GRAFFIGNA, GUENDALINA |
| Coordinatore: | BOSIO, ALBINO CLAUDIO |
| Lingua: | ENG |
| Abstract in italiano della tesi: | Il web 2.0 ha totalmente riconfigurato il mondo della prevenzione e promozione della salute. In particolare esso ha cambiato il ruolo e le tipologie di scambi tra pazienti. Tali scambi sono centrali in quanto permetto di costruire e condividere conoscenza utile nella cura. Sebbene la rilevanza dei processi di costruzione e condivisione tra pazienti online siano chiarita dalla letteratura, questa area di studi comprende una varietà e confusione di etichette e teorie non chiariti e condivisi. Scopo di questa ricerca è di studiare gli ambienti e scambi online sul diabete in Italia tramite esplorazione sistematica del web al fine di capire come processi di condivisione e costruzione di conoscenza funzionano e come i contesti online li riconfigurano |
| Abstract in inglese: | The Web 2.0 has totally changed the healthcare prevention and communication world .In particular, it has reconfigured lay exchanges between patients. These exchanges are important because they allow knowledge processes (like knowledge sharing or knowledge building). Although the importance of online knowledge processes between patients is well established, this field of study brings together a variety of theories with concepts not uniformly shared or understood. It’s not clear how patients use Web 2.0 for knowledge processes. The aim of this research is to study online contexts and exchanges about diabetes in Italy by developing a systematic exploration of Web 2.0 in order to define how knowledge processes work and how online contexts shape them |
| Data di discussione: | 21-feb-2013 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10280/1749 |
| È visualizzato nelle collezioni: | FACOLTA' DI PSICOLOGIA
SCUOLA DI DOTTORATO IN PSICOLOGIA
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