O teatro medieval como ferramenta de interiorização dos valores humanos. A moralidade inglesa anónima “Todo-o-Mundo” (1495)
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Data
2017-02-03
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Resumo
O presente relatorio pretende descrever, analisar, e fazer uma reflexão sobre o periodo
de estagio I e II realizado na Escola EB1 N.º6 de Vila Real, para a obtenção do grau de Mestre
no Mestrado em Ensino de Teatro na Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro. Este
documento contempla uma fundamentação teorica e pratica, bem como uma analise reflexiva
sobre a tematica “O teatro medieval como ferramenta de interiorização dos valores humanos.
A Moralidade inglesa anonima Todo-o-Mundo (1495)”.
Neste estudo, ambicionamos salientar a importancia de investir nas praticas culturais e
artisticas no sistema de ensino, evidenciando os beneficios do teatro no processo criativo e
pedagogico da criança. O objetivo central deste trabalho é refletir relativamente sobre as
praticas teatrais como ferramenta de interiorização dos valores humanos.
Procuramos aliar a pratica a teoria, debruçando-nos sobre estudos relacionados com o
teatro, a expressão dramatica, o teatro infantil e com os valores humanos, para podermos
compreender que é absolutamente necessario utilizar métodos diferentes quando trabalhamos
com um público tão exigente como são as crianças.
This report intends to describe, analyze and to reflect on the probationary period I and II held in “Escola EB1 N.º6 de Vila Real”, for the degree of Master in theater education Master at the University of “Tras-os-Montes e Alto Douro”. This document offers a theoretical and practical reasons as well as a reflective analysis on the theme “The medieval theater as internalization tool of human values. The anonymous English Morality Everyman (1495)”. In this study, we aim to emphasize the importance of investing in cultural and artistic practices in the education system, highlighting the benefits of theater in creative and educational process of the children. The central goal of this work is to reflect fairly on theatrical practices as internalization tool of human values. We seek to combine the experience to theory, addressing us about studies related to theater, drama, children's theater and human values, in order to understand that it is absolutely necessary to use different methods when working with an audience as demanding as the children.
This report intends to describe, analyze and to reflect on the probationary period I and II held in “Escola EB1 N.º6 de Vila Real”, for the degree of Master in theater education Master at the University of “Tras-os-Montes e Alto Douro”. This document offers a theoretical and practical reasons as well as a reflective analysis on the theme “The medieval theater as internalization tool of human values. The anonymous English Morality Everyman (1495)”. In this study, we aim to emphasize the importance of investing in cultural and artistic practices in the education system, highlighting the benefits of theater in creative and educational process of the children. The central goal of this work is to reflect fairly on theatrical practices as internalization tool of human values. We seek to combine the experience to theory, addressing us about studies related to theater, drama, children's theater and human values, in order to understand that it is absolutely necessary to use different methods when working with an audience as demanding as the children.
Descrição
Dissertação de Mestrado em Ensino de Teatro
Palavras-chave
Teatro , Pedagogia , Expressão dramática , Valores morais