Colaboração e criatividade no 1º CEB. Estudo de caso na Escola Básica Fernando José dos Santos

Abstract

O trabalho de projeto de mestrado que aqui se apresenta refere a simbiose entre as Expressões Artísticas, a criatividade, a colaboração e o currículo e decorre de um exemplo concreto com o projeto piloto “Estórias de ontem… Histórias de hoje” que considero ser um exemplo de como as Expressões Artísticas são exequíveis e fundamentais no currículo do 1º CEB. Consiste na descrição das atividades desenvolvidas com toda a comunidade escolar, docentes, alunos, encarregados de educação e agentes externos da Escola Básica Fernando José dos Santos, no concelho de Cascais, no âmbito de um projeto piloto denominado “Estórias de ontem…Histórias de hoje”. É uma reflexão sobre o contributo das Expressões Artísticas em geral e da música em particular, na formação criativa, colaborativa, social e cultural da criança no 1º CEB e sobre os aspetos positivos e os constrangimentos que a implementação de um projeto desta natureza implica na organização estrutural de uma escola. Por outro lado, interpreta a rede colaborativa criada em contexto escolar com o desenvolvimento do projeto, trespassando muros e barreiras culturais, fazendo uma ponte entre a escola e o meio cultural que a rodeia. O estudo de caso faz uma abordagem metodológica que relaciona a efetivação das Expressões Artísticas no currículo e, através delas, o potenciar do desenvolvimento criativo e colaborativo das crianças na sociedade cultural envolvente. Deste estudo emerge a necessidade de validar, nas práticas efetivas, a consecução das Expressões Artísticas que impulsionem o desenvolvimento da criatividade, da colaboração e do crescimento integral dos alunos.

The Master's project work presented here concerns the symbiosis between artistic expressions, creativity, collaboration and curriculum and stems from a concrete example showed on the pilot project "Stories of yesterday ... today Stories" which I consider to be an example of how artistic expressions are feasible and essential in the 1st grade curriculum. It consists on the description of the activities with the entire school community, teachers, students, parents and external agents at 1st grade School Fernando José dos Santos, in the municipality of Cascais, as part of the pilot project called "Stories of Yesterday ... Today's Stories ". It is a reflection on the role of Artistic Expressions in general and music in particular, in creative, collaborative, social and cultural education of children in 1st grade as well as, the positive aspects and constraints that the implementation of a project of this nature implies in the structural organization of school. On the other hand, interprets the collaborative network set up in school with the development of the project, piercing walls and cultural barriers, making a bridge between the school and the cultural environment that surrounds it. The case study is a methodological approach that relates the effectiveness of Artistic Expressions in the curriculum and, through them, to enhance the creative and collaborative development of children in the surrounding cultural society. Whit this case study we seek to prove the need to validate, in actual practice, the achievement of Artistic Expressions that encourage the development of creativity, collaboration and integral growth of the students