Um modelo para uma comunicação de ciência dirigida a séniores - estudo de caso com duas escolas séniores da cidade de Coimbra

Abstract

O termo comunicação de ciência abrange “todas as atividades que visam comunicar o saber científico, os resultados da investigação científica ou informação sobre o contexto em que esta é feita, em todas as áreas, independentemente dos públicos considerados (…), do contexto em que a comunicação tem lugar, das ferramentas usadas ou do objetivo dessa comunicação” (Granado & Malheiros, 2015, p. 16). O projeto em questão contempla a investigação realizada na cidade de Coimbra e retrata a criação de um modelo de comunicação de ciência dirigido a séniores, mas com a particularidade destes frequentarem escolas séniores, por isso, este modelo trata-se de um estudo de caso, com uma amostra delimitada contextual e localmente, mas cuja metodologia pode ser replicada noutros ambientes. As escolas séniores promovem a sociabilidade, o bem-estar e a realização pessoal de quem as frequenta, bem como uma perceção otimizada de si próprio, do seu papel social e do envelhecimento. Assim, estes espaços contribuem não só para a valorização daqueles que alcançaram a longevidade, mas também para o fim de representações estereotipadas e discriminatórias que concebem os «velhos» enquanto seres inativos. Os alunos que procuram as universidades séniores revelaram interesse pela aprendizagem, educação e crescimento pessoal. Estes programas são uma ocupação, um projeto baseado nas necessidades, motivações, expectativas, características, contribuindo assim para um envelhecimento ativo. Algumas das razões que motivam os séniores a inscreverem-se nas escolas séniores, colocam em evidência o interesse pela atualização e pela aquisição de novos saberes. Tentámos também compreender de que modo as vivências e as aprendizagens desenvolvidas nestas instituições influenciam a adaptação dos séniores nesta etapa específica das suas vidas. Importa também realçar que se trata de um projeto piloto, onde foram desenvolvidas sessões semanais com temas diversificados, onde foi possível esclarecê-los e debatê-los. Futuramente podem ser desenvolvidos mais projetos que deem continuidade e abram outros horizontes, para além deste focus group, noutras regiões do nosso país e com outras variáveis mais específicas, dependendo do seu objeto de estudo

The word science communication comprehends “all the activities that aim to communicate scientific knowledge, results of scientific investigation or information about the context in which it is done, in every area, apart from all the considered audiences (...), context in which that communication takes place, the used tools or that communication’s goal”. (Granado & Malheiros, 2015, page 16). The present project contemplates the investigation taken place in the city of Coimbra and depicts the creation of a science communication model addressed to seniors, but with the distinctiveness that these specific seniors attend senior schools; therefore, this model is a case study with a local and contextualized defined sample, whose methods can be replicated in different surroundings. Senior schools promote sociability, well-being and personal fulfillment of those who attend them, as well as an optimal perception of themselves, their social role and ageing. Thus these spaces not only contribute to value those who reached longevity, but also to end discriminatory and stereotyped representations which depict the elderly as inactive beings. Students who look for senior universities revealed interest in learning, education and personal growth. These programmes are an occupation, a project based on needs, motivations, expectations, characteristics which all the same contribute to an active ageing. Some of the reasons which motivate seniors to enroll in senior schools highlight their interest in updating and acquiring new knowledge. We also tried to understand in what ways experience and developed learning in these institutions influence seniors’ adaptation during this specific stage of their lives. It is also important to emphasize that this is a pilot-project with weekly sessions where different subject matters were discussed and clarified. In the future other projects can be developed to give continuity and also open new horizons beyond this ‘focus-group’ in other regions of our country and with other more specific variables, depending on their object of study