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アイテム
数学教師を志す大学生の自主ゼミ活動での極限概念の形成過程 : 複線径路・等至性モデル（TEM）による分析
https://doi.org/10.34382/00004380
https://doi.org/10.34382/00004380583337c5-5b1e-46a3-8fad-fd60b7a79491
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
gl_37_shigeno.pdf (663.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-03-12 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 数学教師を志す大学生の自主ゼミ活動での極限概念の形成過程 : 複線径路・等至性モデル（TEM）による分析 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.34382/00004380 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| URI | ||||||||
| http://hdl.handle.net/10367/10564 | ||||||||
| http://hdl.handle.net/10367/10564 | ||||||||
| タイトル(その他) | ||||||||
| その他のタイトル | The Formative Process of Limit Conception in Independent University Seminar Activities for Aspiring Mathematics Teacher: An Analysis Using the Trajectory Equifinality Model | |||||||
| 著者 |
茂野, 賢治
× 茂野, 賢治
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| 著者名(その他) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 38199 | |||||||
| 姓名 | SHIGENO, Kenji | |||||||
| 公開者 | ||||||||
| 出版者 | 立命館大学人間科学研究所 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1346-678X | |||||||
| 書誌情報 |
立命館人間科学研究 en : 立命館人間科学研究 巻 37, p. 103-114, 発行日 2018-02 |
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| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
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Cite as
茂野, 賢治, 2018, 数学教師を志す大学生の自主ゼミ活動での極限概念の形成過程 : 複線径路・等至性モデル（TEM）による分析: 立命館大学人間科学研究所, 103–114 p.
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