Escrita criativa : a escrita de contos infantis no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Abstract

O presente Relatório de Estágio surge no âmbito da Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, integrada no ciclo de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. A Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar foi desenvolvida com um grupo de crianças entre os 3 e os 6 anos de idade. A Prática Supervisionada em Ensino do 1.º CEB foi desenvolvida com uma turma de 4.ºano e incluiu a componente investigativa que tem como tema: “Escrita Criativa – A escrita de contos infantis no 1.º Ciclo do Ensino Básico”. O tema de investigação surge na tentativa de despertar a criatividade nas crianças da atualidade e em simultâneo cultivar o conhecimento dos contos tradicionais. Como tal, recolheu-se dados através da observação participante com o auxílio de notas de campo, entrevista à Professora Cooperante e registos gráficos (textos dos alunos). Para dar resposta aos objetivos da investigação, procedeu-se a uma análise dos dados recolhidos e a considerações finais sobre esses dados.

Abstract: This internship report was conducted within the scope of the module Supervised Practices in Pre-school and Primary Education. This module is integral to the Masters degree in Pre-school and Primary Education, taking place at Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. The Supervised Practice in Pre-school Education was developed with children aged between three and six years old. The Supervised Practiced in Primary Education was carried our within a fourth year class and includes a research component titled “Creative Writing – Writing children stories in Primary Education”. The research topic was chosen as an attempt to stimulate the creativity of today’s children while encouraging their knowledge about traditional tales. As such, data was collected from various sources: from the field notes acquired by observing developed activities, from the interview with the cooperation teacher and from the students written work. To achieve the aims set out for this project, the data collected was analysed and final considerations on these data.