Relação do texto com o seu público, segundo teorias de Roland Barthes e Jean-Pierre Sarrazac

Abstract

Foram criadas em volta do teatro inúmeras tradições, “regras”, ditas clássicas. E quem as conhece, já as viu, trabalhou, estudou, tende a solidificar essas ideias à definição, à identidade, do teatro. Quando, na verdade, há, ou devia haver, respostas várias à pergunta: O que é o teatro? Neste Relatório de Estágio, feito no âmbito do Estágio no Centro Educativo do Teatro Nacional São João, faço uma análise e um estudo da relação texto-público. Acompanhei várias atividades e analisei a receção do público mais jovem ao público em geral, através dos espetáculos dentro do programa, das leituras dramatizados, dos Clubes de Teatro, do projeto Visitações, e, também, algumas ações de formação de Professores. A análise e o estudo da relação texto-público são realizados à luz de teorias expostas em vários textos críticos de Roland Barthes e dos conceitos do drama moderno e contemporâneo de Jean-Pierre Sarrazac.

ABSTRACT - Numerous traditions, “rules”, called classics, were created around theater. And whoever knows them, has seen them, worked them, studied them, tends to solidify those same ideas to the definition, to the identity, of theater. When, in fact, there are, or should be, several concepts of modern and contemporary drama by Jean-Pierre answers to the question : What is theater? In this Internship Report, done as part of the Internship at the Educational Center of Teatro Nacional São João, I make an analysis and study of the text-public relationship. I followed several activities and analyzed the reception of the younger audience to the public in general, through the theatre performances within the program, the dramatized readings, the Theater Clubs, the project Visitações, and, also, some teacher training dynamics. The analysis and study of the text-public relationship are carried out in the light of theories exposed in several critical texts by Roland Barthes and the Sarrazac.